RPP Permainan Invasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PERMAINAN BASKET

Mata Kuliah    : Pengajaran Permainan Invansi

Dosen  : Soni Nopemberi, M.Pd

       Saryono, S.Pd.Jas., M.Or.

Disusun oleh :

Wahyu Widayat

09601241031

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Kuliah     : Pengajaran Permainan Invasi

Kelas/Semester : PJKR A 2009 / V

Jumlah Siswa    : 12 orang

Standar Kompetensi           

1. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan  olahraga, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

Kompetensi Dasar               

1.1.  Mempraktikan teknik dasar salah satu permainan dan olahraga basket serta  nilai kerja sama, toleransi, percaya diri, memecahkan masalah, menghargai teman keberanian.

Indikator        :

·         Melakukan Over head pass, Chest pas, dan Bounce pass

·         Melakukan pergerakan mencari ruang kosong

·         Melakukan pergerakan untuk menyerang dan bertahan

·         Melakukan Shooting jump ball

·         Mengetahui dasar-dasar bermain basket

Alokasi Waktu           : 30 menit  ( 1 x pertemuan )

A.  Tujuan Pembelajaran

a.       Siswa dapat melakukan over head pass dengan benar

b.      Siswa dapat melakukan chest pass dengan benar

c.       Siswa dapat melakukan bounce pass dengan benar

d.      Siswa dapat mencari ruang kosong untuk menerima umpan

e.       Siswa dapat mealakukan serangan dan bertahan

f.       Siswa dapat melakukan  jump shoot (fokus pembelajaran)

g.      Bermain basket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk memupuk nilai kerja sama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai teman

v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin                        ( Discipline )

Tanggung jawab ( responsibility ) Kerja sama ( Cooperation )     Percaya diri ( Confidence )

B.  Materi Pembelajaran

Permainanbasket

·         Teknik dasar bermain basket over head pass, chest pass, dan bounce pass

·         Taktik Shooting

·         Bermain basket  menggunakan peraturan yang dimodifikasi

C.  Metode Pembelajaran

-                Demonstrasi

-                Mempraktekkan Taktik

D.  Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

No.	Gambar	Uraian	Keterangan
1. 2. 3.	Keterangan gambar          Guru          Murid Keterangan gambar          Guru          Murid Keterangan gambar          Guru          Murid	a.      Pendahuluan   (5 menit) 1.      Berbaris dua saaf, berdoa, presensi, dan apersepsi. 2.      Pemanasan menggunakan permainan bola. Kucing-kucingan tetapi ini saling berpasangan, jadi misal A bepasangan dengan B, maka apabila bola ada pada A, maka yang boleh merrebut hanya B, dan yang lain mencari ruang kosong agar dapat menerima bola dari A(sekelompok) b.      inti 22 menit ·         Permainan 1 (5 menit) Siswa dibagi menjadi dua kelompok. Selanjutnya melakukan permainan basket yang dimodifikasi. Disini siswa diharapakan mampu memcari ruang, agar dapat melakukan serangan yang baik dan juga bagaimana cara bertahan yang baik pula. Peraturannya seperti pada basket umumnya, dan siswa tidak boleh ada yang diam semua harus bergerak ·         Question (3 menit) : setelah game pertama siswa dikumpulkan lalu guru melakukan tanya jawab terhadap siswa : -          Apa yang anda lakukan apabila tadi anda menapatkan bola? -          Cara apa yang digunakan untuk mencetak point? -          Apa yang harus kita lakukan untuk mendapat umpan dan menguasi bola ·         Latihan (4 menit) Siswa dibagi menjadi 4 kelompok (dan membentuk persegi) dan melakukan passing over head pass, chess pass, bounce pass dan jump shoot. Setelah guru memberi aba-aba. ·         Permainan 2 (10 menit) Siswa dibagi menjai 2 tim, masing-masing tim terdiri dari 6 orang.. Aturan permainan : 2tim masing-masing bergantian menyerang dan bertahan. Dan mempraktekkan taktik yang sudah dipelajari c.       Penutup (3 menit) Dibariskan, Evaluasi: bersama-sama dengan siswa membuat rangkuman/simpulan pembelajaran. Melakukan penilaian dan/atau refleksi diri terhadap kegiatan pembelajaran. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran berdoa,	Mempersiapkan siswa untuk pembelajaran Semua siswa aktif mengikuti pembelajaran            Melakukan passing dan berlari mencari ruang untuk menerima umpan laagi      Setelah menerima umpan lalu memberikan umpan kembali

E. Sumber dan alat

1. sumber belajar

a. pengalaman guru

b. buku teks dan internet

2. alat belajar

a. Bola basket 3 buah

b. Peluit

c. Lapangan basket

F. Penilaian : penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Teknik dan bentuk penilaian

a.       Tes Keterampilan ( Psikomotor)

b.      Tes Sikap ( Afektif )

c.       Tes Pengetahuan (Kognitif)

Indikator pencapaian kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk instrumen	Contoh instrumen
Aspek Psikomotor ·         Melakukan over head pass, chess pass, bounce pass dan shooting ·         Bermain basket dengan peraturan yang dimodifikasi Aspek Kognitif ·         Mengetahui bentuk-bentuk passing dalam basket ·         Mengetahui dasar-dasar bermain basket Aspek Afektif ·         Kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman dan keberanian	Tes praktik ( kinerja ) Tes lisan Tes observasi	Tes contoh kinerja Kuis Lembar observasi	·         Melakukan over head pass, chess pass, bounce pass dan shooting ·         Melakukan pergerakan tanpa bola/mencari posisi ·         Teknik passing bawah yang mana yang mudah dan tepat sasaran : -          over head pass? -           chess pass? -           bounce pass? -          Apa yang harus kita lakukan untuk mendapat umpan dan bisa mencetak point? ·         Melakukan kerjasama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman dan keberanian

a.       Lembar penilaian unjuk kerja aspek psikomotor

No.	Nama Siswa	Soal no 1			Soal no 2			Soal no 3			Nilai
		1	2	3	1	2	3	1	2	3
1. ds
Jumlah Skor Maksimal : 9

Penilaian          : 

b.      Lembar penilaian tes afektif

Tes dilakukan selama proses belajar mengajar berlangsung

No.	Nama Siswa	Aspek Yang Dinilai									Nilai
		Kerjasama			keberania			sportivitas
		1	2	3	1	2	3	1	2	3
1 dst
Jumlah Skor Maksimal : 9

Penilaian          : 

c.       Tes Kognitif

No.	Nama Siswa	Aspek Yang Dinilai									Nilai
		Soal no 1			Soal no 2			Soal no 3
		1	2	3	1	2	3	1	2	3
1 dst
Jumlah Skor Maksimal : 9

Penilaian          : 

RREAPITULASI PENILAIAN

No	Nama Siswa	Aspek Penilaian			jumlah	Nilai Akhir	keterangan
		Psikomotor	Afektif	Kognitif
1 dst
Rata-rata nilai
Rata-rata nilai keseluruhan

Penilaian          : 

Keterangan :

¨      Mendapat nilai istimeewa, jika skor                    : 91 – 100%

¨      Mendapat nilai sangat baik, jika skor                  : 81 – 90%

¨      Mendapat nilai baik, jika skor                             : 70 – 8%

¨      Mendapat nilai cukup, jika skor                          : 61 – 69%

¨      Mendapat nilai kurang, jika skor                         : kurang dari 60%

Mengetahui,                                                                    Yogyakarta , 19 -11 - 2011

Dosen Pengampu                                                                      Mahasiswa

(                                    )                                                          Wahyu Widayat

NIP/NIK : ...................                                                              09601241031